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学びの部屋2017

生活科・総合的な学習の時間 研究記録[根記事一覧]
12

情報教育担当2017/11/20 19:41:38


 食堂に集まってあいさつと説明をしてから,グループに分かれスタンプカードを首にかけてもらってから,いろいろな活動が準備されている場所に移動しました。






ここは水彩絵の具で塗り絵体験をします。



ここは,ボルダリングの体験です。




ここは,図書館で本を借りて読む体験です。





ここは,英語活動の体験です。




ここは,国語と算数のお勉強体験です。





体育館では,輪投げリレーを楽しみました。



 園児のみなさんが楽しめるように,しっかり準備をして交流会に臨んだようです。何よりも,人に教えることは自分が学ぶことであるという体験ができたのではないでしょうか。ひがしね幼稚園児のみなさん,先生方,たいへんありがとうございました。

情報教育担当2017/11/13 15:34:07


 六田地区の文四郎「麩」さんに教わりながら,3年2組のみなさんが,麩作りに挑戦しました。最初に小麦粉を練ってグルテンを取り出しました。次に,やり方を教えていただきながら,グルテンを棒に巻き付け,焼く機械に入れ,麩の芯を作りました。


完成した芯にさらにグルテンを巻き付けて,本焼きをします。


ほっかほかの焼麩の完成です。


名人と同じぐらい上手にできたよ!


 「麩」を作る体験を通して,子ども達の「作り方はどうするの?」という疑問が,実感を伴って解決できたようです。文四郎「麩」のみなさん,たいへんありがとうございました。

情報教育担当2017/11/10 22:47:38


 東北小学校 生活科・総合的な学習 研究協議会山形大会の公開授業を本校で行いました。青森県,秋田県,岩手県,宮城県など,東北地方から,100名以上の先生方がいらっしゃいました。受付や駐車場などでは,PTA役員のみなさまにもお手伝いをしていただきました。たいへんありがとうございました。



授業が始まるまで,体育館通路に展示した授業の足跡をご覧いただきました。



案内係は6年生の女子が務めました。



1年生の授業「あきとなかよし」の様子です。





2年生の授業「わたしの町はっけん」の様子です。





3年生の授業「六田名物『ふ』をもっともっと広めよう」の様子です。





4年生の授業「東根中部小のキャラクターをつくろう」の様子です。





5年生の授業「東根中部小改良大作戦」の様子です。





6年生の授業「助け愛 地域に役立て!私たちの挑戦」の様子です。




授業終了後は,事後研究会を行いました。



 参観していただいた先生方から,子ども達の成長をたくさんほめていただきました。また,さらなる研究の課題を教えていただきました。たいへんありがとうございました。生活や総合的な学習に終わりはありません。学ぶ価値ある問題を設定し,子ども達の挑戦はこれからも続きます。ご期待ください。

情報教育担当2017/11/06 17:05:11


 11月4日に,山形市の遊学館ホールで行われた「郷土Yamagata ふるさと探究コンテスト」で,6年1組が総合的な学習の時間に調べてきた,與次郎神社などの東根市の遺産についてプレゼンテーションを行いました。掲示を確かめリハーサルです。


いよいよプレゼン開始!


 結果は「優秀賞」でした。地域を大切にし,地域の良いところを受け継ごうとしている態度が大きく評価されたようです。この続きは,10日に行われる,東北小学校 生活科・総合的な学習 研究協議会山形大会の授業でご覧ください。

情報教育担当2017/11/02 16:56:33


 1回目の探険で,疑問に思ったことや分からなかったことを質問するために,2回目の探検に出かけました。


電車の通過待ち・・・。


着いた着いた!


マナーを守って,お店の方にインタビューしました。


ご協力いただいたお店のみなさん,たいへんありがとうございました。


情報教育担当2017/10/27 17:20:46


 6年2組では,いろいろな職業に就いている「人生の先輩」からお話を聞いて,自分の生き方を考える学習を展開しています。今日は,学区にある「スーパーおーばん東根店」の,金子店長さんにお出でいただき,お話を伺いました。


あらかじめ考えておいたことを質問しました。


真剣に話を聞き,メモを取りました。


 おーばんさんに行って,仕事の体験を行うことを約束し,今日の学習が終わりました。金子店長さん,たいへんありがとうございました。

情報教育担当2017/10/26 16:26:46


 河北町の紅花染処「鈴正」さんに教えていただきながら,4年生が紅花染に挑戦しました。紅色の染色液のもとになる「紅餅」を観察しました。1つにおよそ100本の紅花が使われています。


色を組み合わせて変化をもたせるために,ターメリック〔うこん〕の染色液も準備しました。


染色開始!


世界に1枚だけの,すてきな色と模様のスカーフが染めあがりました。


 すてきな体験ができました。特に4年1組のみなさんは,春から紅花を取り上げた活動に取り組んできたので,喜びもひとしおでした。鈴正さんたいへんありがとうございました。詳細は,PHOTO ALBUM 2017 もご覧ください。


情報教育担当2017/10/25 17:36:20


 11月4日に,山形市の遊学館ホールで行われる「郷土Yamagata ふるさと探究コンテスト」で,6年1組が総合的な学習の時間に調べてきた,與次郎神社などの東根市の遺産について発表することになりました。今日は,資料をもとにして,発表の練習を行いました。




 当日,代表に相応しい発表ができることと,期待しています。

情報教育担当2017/10/24 17:42:32


 河北町の紅花染処「鈴正」さんに指導していただきながら,4年生の子ども達が紅花染めの準備をしました。染める木綿の生地の所々を輪ゴムでしばったり,割り箸を付けて,洗濯ばさみではさんだりしました。


 はさんだ所は,紅色が白く抜けるようになります。



 子ども達は,仕上がりをイメージしながら,一生懸命に取り組みました。



 26日に,染色液に浸して,染めることにしています。鈴正さん,よろしくお願いいたします。

情報教育担当2017/10/09 18:25:32


 総合的な学習の時間に調べている與次郎神社のことを,より広く知ってもらうために,みんなで考え,準備した劇を,今日の與次郎神社例大祭で披露しました。



たくさんのお客様が見にきてくれました。



紹介が終わると・・・。始まり,始まりい!



劇は,ナレーションで説明を加えながら進んでいきます。













子どもたちが,創造力をはたらかせて劇化したのは,下記の伝説です。




與次郎稲荷神社はアスリートのパワースポットとしても有名な場所です。



子どもたちの熱演に,見学しているたくさんのみなさんから大きな拍手が送られました。




 地域の歴史を身をもって知り,地域の人といっしょになって深める。すばらしい学習経験になったようですね。

情報教育担当2017/09/04 20:07:32


 バッタやイナゴを捕まえたり,エサの草を補充したりするために,わくぱく山周辺に出かけました。







ちょっと涼しくなってきて,虫の音色がたくさん聞こえてくる季節になりましたね。

情報教育担当2017/08/30 17:31:40


 今日は,強力粉を水でこねて,小麦粉に含まれる「グルテン」を取り出す準備をしました。












こねた小麦粉は,水で洗って小麦に含まれるタンパク質「グルテン」を取り出します。



次回はこの活動に取り組みます。


情報教育担当2017/07/14 17:08:28


 4年1組は,紅花のことを調べています。これまで,「風に揺らぐ紅花六田宿」のみなさんから,紅花栽培についてたくさん教わりながら,栽培活動に取り組んできました。学習が進むにつれ,「六田をますます元気にしたい!」という六田宿のみなさんの思いに答えたいという気持ちが高まってきました。今日は,進行を考えたり,音楽や神輿の追加したりという,今までにない工夫を加え,4年生全員が参加してパレードを行いました。













パレードがスタートしました。










 
 思いに応え,地域の方に紅花収穫の喜びをたくさんアピールできたと思います。「風に揺らぐ紅花六田宿」のみなさん,たいへんありがとうございました。紅花収穫と紅花パレードの様子は,PHOTO ALBUM 2017 にも掲載しています。こちらもご覧ください。
情報教育担当2017/06/26 17:09:24


 3年2組 六田名物“ふ“のおいしさを広めよう~"ふ“~を知ろう~

 目標 ・ 六田の麩について,もっと学習してみたいことを出し合い,友達と話し合うことで,新たな課題
     について考えることができる。
    ・ 分からないこと,知りたいことをゲストティーチャー〔文四郎麩さん〕に進んで質問したり,話
     を聞いたりして,次の課題についての見通しをもつことができる。










 5年2組 やさしさとどけるプロジェクト〜ひがしね幼稚園を訪問しよう〜

 目標 ・ 準備してきた遊びや発表のよかった点や問題点について話し合い,改善点を見付けたり,改善の
     方法を考えたりすることができる。
    ・ 互いのグループの準備の様子を見て,よりよい遊びや発表にするために,進んで意見や質問を出
     したり,友達の考えのよさを取り入れたりすることができる。













やってみたいこや問題点を分析,整理して,共有化する力が少しずつ伸びているようです。

情報教育担当2017/06/19 21:28:19


1年2組 だいすきなちゅうぶしょう もっとしりたい!たんけんたい

目標 学校探検で見付けたことや気付いたことを友達と伝え合ったり,実際に確かめに行ったりする活動を通
  して,学校にはいろいろなものがあり,様々な仕事をしている人がいることに気付くことができる。









4年2組 20歳の東根中部小と10歳のわたしたち〜中部小のキャラクターを創ろう〜

目標 他のグループが調べてきたマスコットキャラクターについてまとめたものを,自分の調べたものと比べ
  ながら,よりよいマスコットキャラクターを創るために必要なことや参考にすることが分かり,自分たち
  のマスコットキャラクターづくりに活かしていこうとする。







5年1組 東根中部小改造計画

目標 ・ 改良に対する自分なりの考えや思いをもって話し合いに参加している。
   ・ 友達と共に考えを出し合い,改良のねらいやコンセプトに対する友達の考えの良さに気付きなが
    ら,話し合うことができる。






 山形大学地域教育学部准教授,野口徹先生,金山町立明安小学校,阿部眞美校長先生,河北町立谷地西部小学校,猪倉尚子教頭先生,大石田町立大石田南小学校,青山博文校長先生より,貴重なご助言を頂戴しました。たいへんありがとうございました。

情報教育担当2017/06/11 11:00:01


 4年2組は,東根中部小学校の「ゆるキャラ」をつくりたいと考えています。そのためには,「ゆるキャラ」について,よく知らなければいけません。今日は,地元,果樹王国ひがしねのキャラクター「タント君」にお出でいただき,ゆるキャラをつくるにあたり疑問に思っていることを聞いてみました。







 質問を通して,どんな情報がつくるために必要なのか,内容の吟味がはじまったようです。お出でいただいた東根市役所商工観光課の伊藤さん,タント君〔鈴木さん〕,たいへんありがとうございました。

情報教育担当2017/06/11 10:45:50


 目標 探検カードをもとに,分かったことや発見したことを整理し,友達に教えたい場所〔公共施設,店〕
   や教えたいことを考え,カードに書くことができる。






 分かりやすい説明をするには,言葉だけではだめなのかな。相手意識をもった方法を考え出すことができたようです。

情報教育担当2017/06/11 10:39:35


 目標 学校たんけんで見つけた人・もの・ことを伝え合うことを通し,前回探検した時よりも学校にはいろ
   いろな施設・設備があること,いろいろな仕事をしている人がいることに気付くことができる。





よく「見ること」から,新しい言葉をつくって気付きを発表していく楽しさに気付くことができたようです。

情報教育担当2017/06/11 10:32:26


 目標 地域にある歴史遺産の中から,調べたいものや解決すべき課題のあるものを選び,調べる計画を立て
   ることができる。






調べたいこととの出会い,「百聞は一見に如かず」に気付き,動き始めた子どもたちです。

情報教育担当2017/05/31 17:55:28


2年1組 春の町ではっけん

 目標 自分たちの通学路にある公共施設や店,人,自然について,知っていることや知らないことを整理
   し,その中から友だちに教えたいことを体験をもとに考えることができる。
















3年3組 六田名物の″ふ”をもっともっと広めよう

 目標 ・麩の工場を見学して,分からなかったことをゲストティーチャー〔文四郎麩さん〕に進んで質問
     したり話をしたりして,「はてな」を解決することができる。
    ・歴史を受け継いだり,商品開発をしたりしながら麩を作り続けている人の思いを知り,自己の感
     想をもつことができる。











6年1組 助け愛 地域に役立て!私たちの「挑戦」

 目標 ・史料をもとに,手入れをしたい龍興寺沼の鐘や看板を立てたい大塚古墳などがどのようなものか
     調べることができる。








どの学級も,子どもの気付きを大切にした授業が展開されました。

12



 

学びの部屋2016

学びをつくる子どもの育成[根記事一覧]
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情報教育担当2017/03/15 20:24:35


 昨日完成した,さくらんぼを使ったお菓子や食べ物のリーフレットを,イオン東根店の東根銘品館さん,ボンむらやまさん,さくらんぼ東根駅の売店さんに届け,掲示をお願いしました。









 係の店員さんは,とても喜んで,掲示を約束してくださいました。とても誇らしげな子どもたちでした。子どもたちの学習に,多大な協力をいただきまして,たいへんありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。

情報教育担当2017/03/14 16:37:27


 さくらんぼを使ったお菓子にはどんなものがあるのか,どんな売られ方をされているかなど,さくらんぼを使ったお菓子や食べ物について,くわしく調べてきたことをまとめ,発表しました。ここに,まとめた資料を紹介します。すべてのグループの資料は,下記よりダウンロードしてご覧ください。



 とてもよくまとまっていますね。

3年1組さくらんぼを使ったお菓子や食べ物の紹介.pdf

情報教育担当2017/01/26 20:45:42


 16日に楽しく遊ぶために,昔の遊びを教わって,ルールや遊びのコツを考えてきました。今日は,ひがしね幼稚園と東根児童センターの園児の交流して,遊び方を教えながら,楽しく交流しました。


















 優しいまなざしでしっかりとお手本を示し,ルールとコツを教えながら遊んであげている態度に,1年生のとても大きな成長を感じました。ひがしね幼稚園,東根児童センターのみなさん,またいっしょに遊ぼうね。引率された先生方と,参観にいらっしゃった保護者のみなさん,ご協力ありがとうございました。

情報教育担当2017/01/19 19:45:53


 3年1組は,東根の特産品,さくらんぼについて調べてきました。さくらんぼを使ったお菓子にはどんなものがあるのか,どんな売られ方をされているかなど,さくらんぼのお菓子について調べてみたいという気持ちが高まってきました。今日は,イオン東根店内,さくらんぼ東根駅にあるおみやげ屋さん,とボンむらやまさんに出かけて,お菓子のことについて取材をしてきました。



 イオン東根店に出かけたグループの様子です。フロア統括責任者のおおたさんが,子どもたちの質問に答えてくださいました。



商品と売られている様子を,タブレットのカメラ機能で撮影しました。




 さらに持ち帰って研究するために,商品を購入しました。おみやげですか,包み紙はどうなされますか。店員さんからの言葉からも大切なことが学べました。



おおたさん,しおのさん,取材にご協力いただきまして,たいへんありがとうございました。



学習はさらに続きます!

情報教育担当2017/01/17 20:28:25


 26日に,ひがしね幼稚園の園児と交流します。その時に,ゴム跳び,まりつき,こま回し,竹とばし,お手玉,おはじきの6種類の遊びを紹介し,いっしょに遊ぶ計画を立てています。今日は,楽しく遊んでもらうために,遊びの「コツとルール」を整理し,園児に教えてあげることをめざしました。課題と「コツ」「ルール」の意味,相談の仕方を確認しました。




 遊びごとの班に分かれてコツとルールを考え,実際に活動しながら整理していきました。






 友だちと話し合いながら,「コツ」や「ルール」を「ことば」に直していきます。これがとても大切な学習です。





 振り返りを行いました。



 次の時間は,登場した「コツ」や「ルール」を他の班に教え,共有したり修正したりしていきます。

情報教育担当2016/12/20 14:46:59


 写真の掲載にあたり,幼児の方と保護者の方は,グラデーションでレタッチしています。ご了承ください。



 3年3組は,東根市の公園など,遊び場についてくわしく調べてきました。今回は,全国に先駆けて作られた,子育て支援施設「さくらんぼタントクルセンター」にある遊び場,「けやきホール」をもっと楽しくすることをめあてに,自分たちで考えた遊びを持ち寄って,遊びに訪れた幼児やお家の方といっしょに,楽しく遊びました。





 持ち寄った遊びは,まり入れ,ボーリング,お絵かき・手遊び,トンネルくぐり,かくれんぼ,絵をあてるクイズ,おにごっこ,宝さがし,作って遊ぼうの10グループ,9種類の遊びです。








 幼児のみなさんの気持ちや体力,遊んでいる途中の様子から,緩急の加減を考えながら,いっしょうけんめいに遊びました。







 「とても楽しかったですよ。」と,訪れたお母さんから言われました。子ども達は,楽しくする学習を通して,とてもとても大切な相手意識と場面状況意識を学ぶことができました。次に,どんな学習につながるのか,楽しみです。

情報教育担当2016/12/16 15:56:16


 3年2組は,今まで東根市の特産品である「麩」のことについて,ずっと調べてきました。また,自分で調べるだけでなく,麩作りの専門家である,六田,文四郎麩の斎藤文四郎さんに何回も作り方を聞きに訪れました。子ども達の熱意にほだされ,文四郎さんと六田宿のみなさんが,「プロ」の作り方を教えてくれることになり,今日の日を迎えました。




 最初に必要な量の小麦粉〔強力粉〕を計って,塩水を加えてよく練ります。小麦にふくまれるグルテン〔タンパク質〕を取り出すためです。これがとても力が必要です。子ども達は,ふうふう言いながら,小麦粉と格闘しました。でも,初めてではないので,以前作った体験を生かしながら,腰を入れて,手首に体重をかけながら,上手にこねていきました。






 こねてグルテンがたくさん生まれた小麦粉は,30分ほど寝かせます。



 焼麩の芯材になる棒に,麩の土台になる小麦粉を水で練ったものを巻き付けます。









 巻き付けたものは,特別な釜で焼きます。





 焼いて土台が完成しました。さらにその上に,寝かせたグルテンを巻き付けて,本焼きをして完成です。



完成した麩をもってみんなで!!



自分で作った麩を試食しました。ジャムを付けたりコーンスープをすくって食べたり,最高の味でした。




 すばらしい出来映えに,とても満足顔の子ども達でした。完成するまでに,およそ4時間かかり,合間に,文四郎さんより,麩の歴史,東根市の特産品になったわけなどを,くわしく教えていただきました。先人は,小麦を粉にするのに,石臼を使い,今のような細かい粒子の粉には成らず,踏んでこねる時に,尖った小麦の粒で足に血がにじんだなどというエピソードなども聞かせていただきました。作り方だけではなく,文四郎さんはじめ,六田地区の麩の生産に携わるみなさんの熱意がひしひしと伝わってきました。子ども達もしっかりと受け取っていたようです。文四郎さんと六田宿のみなさん,たいへんありがとうございました。
情報教育担当2016/12/02 17:54:38


 紅花栽培活動でたいへんお世話になった,六田宿の先生方をお呼びして,4年生が紅花学習感謝祭を行いました。会場の準備,運営進行は1組が担当し,2組と3組は,おもてなしの紅花を使った料理を担当しました。



会場は,紅花染めのハンカチが展示されています。




2組と3組が作った,紅花を使った料理〔お菓子〕と作り方のレシピ。




BGM係は,場面にふさわしい音楽を鳴らします。



感謝祭がスタートしました。




お世話になった先生方に,料理を味わっていただきました。




みんなで味わいました。






お礼に「すてきなともだち」の歌をプレゼントしました。




感謝の言葉を述べて,お礼の手紙をプレゼントしました。










来年度,活動を行う3年生に,紅花の種をプレゼントしました。




 六田宿の先生方からは,とても感動した,すばらしい活動体験と発表であったという感想をいただきました。ありがとうございました。




 校長先生からも,より上手に,よりおいしくするために,何回も試行錯誤を繰り返して,感謝祭を創りあげた子どもたちの学習の進め方に,お誉めの言葉をいただきました。



 これまでの学習や体験が,4年生の子どもたちの大きな財産になりました。六田宿の先生方,これからもよろしくお願いいたします。今日はたいへんありがとうございました。

情報教育担当2016/12/01 17:05:13


 明日,紅花の栽培活動でお世話になった地域の先生をお呼びして,紅花感謝祭を開きます。今日は,その準備を進めました。紅花を使った料理を作って味わっていただく予定です。










明日,調理を行うグループは,料理を紹介するリーフレットを仕上げていました。


 
地域の先生方は,きっと喜んでくれることと思います。感謝祭を成功させましょう!

情報教育担当2016/11/21 20:45:04


 3年2組で,東根市の特産物「麩」作りに挑戦しました。最初に,強力粉を水で粘りが出るまでよくこねます。






 水の中で,こねた小麦粉を洗うと,水に溶けない小麦粉のタンパク質だけが残ります。これが,麩の材料「グルテン」です。




 グルテンをオーブントースターできつね色になるまで焼きました。




 やき麩の完成です。





 自分たちが調べ続けてきた麩を,自分たちで作ることができ,満足顔の子ども達でした。

情報教育担当2016/11/21 20:33:07


 町探検でお世話になったお店の方や,お家の方を招待して,町探検発表会を行いました。




 資料を使ったり,ロールプレイを行ったりしながら,聞いている人に分かってもらえるよう工夫しました。







 発表するときは,資料を見続けることなく,聞き手の方を時々見ながら行うこと,聞こえるしっかりした声で相手の聞き取り具合を確かめながら発表することなど,大切な発表スキルを学んだ子どもたちでした。ご参観ありがとうございました。
情報教育担当2016/11/17 14:34:49


 オープンして間もない「まなびあテラス」を,1年生が見学に行きました。どんな学び方ができる場所なのか,何があるのか,よく知らなければ上手に活用できないからです。



 2つの班に分かれて,内側からは,「児童図書」のコーナー,外側からは,「読書テラス」や「おはなしのへや」などを見学しました。






児童図書コーナーのことを説明していただきました。






おはなしのへやから,外がこのように見えます。



 オープニングイベントの週に,3分の2くらいのお友だちが訪れていたようですが,はじめて訪れたお友だちは興味津々。



 学校図書館にはない本もたくさんありましたね。これから,どんな本を借りたり,訪れて読んだりしようかな?と,学び方に大きな期待をもつことができた1年生のみなさんでした。丁寧に説明していただき,たいへんありがとうございました。
情報教育担当2016/11/16 21:16:42


 町探検に協力していただいた,お店に届けるお礼の手紙が完成しました。






 みんなのお礼の気持ちが込められている手紙は,きっと,喜んでいただけるでしょう。

情報教育担当2016/11/16 21:12:59


 係で紹介する内容を発表し,聞いてもらいました。







 発表を聞いて,どうだったのか,内容や,発表方法について友達と話し合いました。







 感謝祭を成功させるために,よりよい発表を行うにはどうすれば良いかがはっきりしてきました。

情報教育担当2016/11/12 16:42:16


自分で決めた課題について,取り組んできたことと,その課題を発表しました。






私も,同じ事を考えていた。どうすればいいかなあ。




同じ取り組みをした友だちと話し合って,困っていることを解決しよう。そして,今後の見通しをもとう。








まとめた解決策や,今後の見通しを発表しました。







 生き方を考えることは一筋縄でいかない。大変なことだなあという気付きと,大変なことを乗り越えていこうとする試行錯誤の繰り返しこそが,人生の醍醐味であることにちょっぴり気付くことができた子どもたちでした。これからの学習が楽しみです。

情報教育担当2016/10/31 20:30:00


 大森工業団地北側にある「緑地公園」に,秋探しに出かけました。






 コナラ,ミズナラ,クヌギの木の下から,たくさんのドングリを見付けました。



イガイガのスカートをはいています。









 落葉樹の葉も。





松ぼっくりも。




 秋を満喫できた子どもたちでした。

情報教育担当2016/10/13 19:45:03

 
 河北町の染処「鈴正」さんの,鈴木ご夫妻を講師にお招きして,4年生が紅花染めを体験しました。11日に準備しておいた布を,仕上がりを考えて,染色液につけ,染め上げました。








 1度染めた布を別の色の染色液につけることで,変化のある染まり方をめざします。



染まってきたようです。






世界にたった1枚だけの作品が完成しました。



















 山形県の伝統工芸,紅花染めのすばらしさを,心から体験することができました。鈴正さん,たいへんありがとうございました。

情報教育担当2016/10/11 21:32:47


 1学期に,ひがしね幼稚園に行って交流してきたお礼に,今日は,中部小学校に年長児のみなさんを招待して交流しました。屋台を巡ってもらえるスタンプカードを首にかけてあげた後で,グループをつくって,簡単な自己紹介とアイスブレイクのゲームを行いました。


















 2組や3組のみなさんは,様々なアトラクションや縁日の屋台を工夫してつくって,園児のみなんさに楽しんでもらいました。ステージ内を用いたおばけやしきです。







1箇所巡る度に,スタンプをもらえるんだよ!!



お面屋さんです。好きなものを選べるよ!




輪投げ屋さんです。




商品はなんと「たこやき」だそうです。



紙芝居屋さんです。




折り紙屋さんです。





ペットボトルキャップすくい屋さんです。





スタンプぺたんこ!よくがんばったね!



ここはボールを使った「射的屋」さん。大人気の長い行列に大喜び♡




次はどのお店にしようかな?




3組は「狼と7匹の子ヤギ」の劇を披露しました。




ユーモラスな劇の内容に大爆笑の園児のみなさん!!





アーチを作ってお別れです!!





 一生懸命に準備をして,園児のみなさんに喜んでもらえた!子どもたちは,総合的な学習の時間ならではの,人のために準備して,人と交わって,人に喜んでもらい,その喜びを自分の喜びに変える。とても大切なことを学んだようです。ひがしね幼稚園の,笠原園長先生はじめ,年長組の先生方,そして,園児のみなさん,たいへんありがとうございました。また,なかよく遊びましょう!

情報教育担当2016/10/11 17:38:00


 河北町の染処「鈴正」さんの,鈴木ご夫妻を講師にお招きして,4年生が紅花染めの準備をしました。最初に,鈴木さんのお話をお聞きしました。




染めた布を見せていただきました。何と紅色は,眼鏡の油汚れもすぐに落とす効果があるようです。







 木綿の布に,名前を付けた後で,できあがりの模様を想像しながら,せんたくばさみ,輪ゴムなどで布を縛ったり,割り箸を入れたりしました。丸めたり,折ったりした後で,縛ったお友達もいました。






鈴木さんに,細かいコツも教えていただきました。







 13日に,今日作った布を染色液に付けて,染めます。とても楽しみですね。鈴木さん,次回もよろしくお願いします。

情報教育担当2016/10/07 17:30:30


 材料に「紅花」を用いた,蒸しパン,ハチミツクッキー,紅花だんご,紅花ゼリーを,自分達でレシピを調べて必要な材料と用具を準備して,作ってみました。



クッキーは,材料を袋に入れて,手でこねます。



紅花油も材料ですよ。



クッキーには,ハチミツも加えます。





こちらは,紅花だんごです。



作る過程を,デジタルカメラで記録に撮り,次回に活用します。




だんごグループは,手でこねまーす。



ゼリーグループは,乾燥した紅花の花を入れて,紅色を抽出します。




蒸しパングループもこねています。



クッキーは,生地をならしてから,型抜きをして,焼く準備をします。




だんごがおいしく茹であがりました。



ゼリーは型に入れて,冷蔵庫で冷やしました。



蒸しパンもおいしく蒸し上がったようです。



紅花だんごを盛り付けました。きな粉を付けて食べます。




 生き生きと,料理を作る姿がとてもすてきでした。完成後,試食と振り返りを行いました。この活動が,これからどんな活動につながっていくのか,とても楽しみですね。


12

学びの部屋2015

学ぶ楽しさ,できる喜び 〜子どもがつながる授業創りを目指して〜
12
2016/01/27

5年3組 算数 三角形と四角形の面積を求めよう

| by 情報教育担当

 三角形や平行四辺形などの既習図形に,等積変形する考え方を用いて,台形の面積を求める方法を考えました。





台形の面積を求める式を導き出すことができました。

13:29
2015/11/26

5年2組 算数 比べ方を考えよう

| by 情報教育担当

 1800円の定価から500円引きのA店が安いか,定価の30%引きで買えるB店が安いかを数直線を使って考えました。もとにする量とその割合から比べる量を求めることができるようにすることがめあてです。ノートに自分の考えをしっかり書いて,考えを交流しています。




全体で代表的な考え方を話し合いました。





 定価の30%引きの値段は,①定価から,定価の0.3倍の数を引く,②定価×(1−0.7)の数を求めるの,2つの方法で導くことが分かりました。




日常生活に直結する割合の使い方が,次第に身に付いてきています。


17:43
2015/11/19

第5回 授業研究会

| by 情報教育担当

 3年1組では,「三角形を調べよう」の授業を行いました。辺の長さに着目して,三角形を仲間分けする学習です。



 最初に,なぜその三角形の仲間にできるのか,理由を考えて自分で分けてみました。



 グループで仲間分けについて,考えを交流しました。




 また,代表のお友達の仲間分けを学びました。



 分けた仲間には,二等辺三角形,正三角形という名前が付けられるものがありました。とても楽しい学習でした。

 1年2組では,「かさくらべをしよう」の授業を行いました。形のちがう2つの容器のかさの比べ方を考え,検証しました。



比べる時も,満タンがどの様な状態なのか,考えながら比べました。



一方を,もう一方に移し替えて比べました。



同じ容器に移し替えて,高さで比べました。



子ども達は,正確に測ろうと,真剣に取り組み,「ア」の容器のかさが大きいことを検証できました。

18:46
2015/11/16

2年1組 算数 九九をつくろう

| by 情報教育担当

 6×5の答えのつくり方を考えました。




 累加,アレイ図,そして,既習の5×6の方法が登場しました。





 九九の見方が広がりました。

17:32
2015/11/12

1年2組 算数 「かさくらべ」授業研究会

| by 情報教育担当

 ちがう形の容器に入っている水のかさをくらべる学習です。





 一方の水をもう一方に移し替えて残るか移し替えた方があふれるかでくらべる,同じ入れものに移し替えて高さでくらべる,小さな入れ物何杯分かでくらべるの3つの方法を使って,ペアで確かめました。






 正確に,協力して,一生懸命に調べていました。

16:39
2015/10/26

6年2組 算数 「組み合わせを考えよう」授業研究会

| by 情報教育担当

 「4チームでサッカーの試合をする時,どのチームも他のチームと1回あたるようにすると,組み合わせ方は何種類になるのか。」という課題を通して,組み合わせを正しく見付けるにはどうしたらいいのかを考えました。小グループで話し合い,納得のいった友達の考えを発表しました。








 仲間分けをしながら,考え方を整理していきました。自分たちでの考えで楽しくなる姿がたくさん見られました。さすが,最高学年です。

19:33
2015/10/21

5年2組 理科 「流れる水のはたらき」授業研究会

| by 情報教育担当

 友達とかかわる力を高めるために。ワークショップ型の授業を展開しました。流れる水のはたらきで生じる「災害リスク」を考えながら,3箇所の土地を,自分が買いたい順に理由を付けてランキングします。



 一番買いたい土地,一番買いたくない土地で,それぞれ同じ場所同士を選んだ友達で,理由を発表し合う交流を行ってから,最終ランキングを行い,一番買いたくない土地の理由〔災害リスク〕をまとめました。




 どの土地を選んでも,災害リスクがあるようです。迷わずに土地を選ぶには,どんな情報があれば良いか考えました。子ども達は,友達と考えを交流することを通して,自分の考えを更新したり,友達の新しい考え方を知って深めたりすることができ,考える楽しさを十分に味わえたようです。
17:25
2015/10/16

3年2組 授業研究会

| by 情報教育担当

「大きい数のわり算を考えよう」の学習です。



自分の考えを書いた後で・・・・。





友達に分かりやすく説明している姿はとても立派でした。

16:56
2015/10/08

第4回授業研究会

| by 情報教育担当

 3年3組では,「わり算を考えよう〔あまりのあるわり算〕」の単元で,あまりの処理〔あまりを1つと数えるか,あまりを数えないか〕を考えて答えを出す学習を行いました。








 5年1組では,「こみぐあいなどの表し方を考えよう〔単位量あたりの大きさ〕」の単元で,こみ具合を考えるためには,単位をそろえて比べなければならないという必要性を学びました。








2つの学級とも,子ども達の成長が十分に感じられる,充実した授業が行われました。

17:14
2015/10/01

2年2組 授業研究会

| by 情報教育担当

 形をしらべよう(三角形と四角形)の学習です。三角形を仲間分けしながら,直角三角形を見つけ出すことがめあてです。自分の考えをホワイトボードに書いて,友達と交流しました。





交流を通して,自分の考えを確かめたり,自分とのちがいや,友達の考えの良さに気付くことができました。

16:16
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